Avslutande reflektioner

jag tycker att jag under min tid i utbildningen har fått mycket mer verktyg att använda mig av i min undervisning. Framför allt så har det gjort att jag har börjat se mig mer som en lärare än som frisör. Vi läste om detta i en kurs i början av utbildningen hur man identifierar sig. Många lärare har sin identitet kvar i hantverksyrket. Under mitt utvecklingsarbete där jag som lärare ska försöka närma mig handledarna för att få bättre kommunikation känner jag att jag har ett ben i varje värld, jag jobbar ju även fortfarande som frisör en gång i veckan.
Genom mitt försök med en blogg till handledarna fick jag bekräftat handledarnas åsikter som jag redan anade skulle komma fram i enkätfrågorna. Som jag ser det så har jag en viktig uppgift att försöka skapa bra kontakt med handledarna i framtiden för elevernas skull.
Att jobba med blogg i klassen kan fungera riktigt bra. Jag skulle kunna använda blogg till att låta eleverna dokumentera i ett ämne som tex. frisyrhistoria. Då ska de leta upp information och visa bilder om hur mode och frisyrer har sett ut på 1900-talet. Det kan vara grupparbeten med olika årtal och att de lär av varandras bloggar om respektive årtal. Eftersom vi använder oss mycket av skisser och bilder i yrket för att presentera  färg och form och så är blogg perfekt.
 

Vårt problemområde som vi valde att jobba med var hur vi kan samarbeta bättre med handledarna för att leda eleverna till att klara sitt delprov. Salongerna har inte så bra inyn i delprovet men det vill vi ändra på.
Vi startade en blogg för att informera handledarna om hur vi jobbar på skolan och att vi ville att de skulle finnas där för eleverna och stötta dem med sin kunskap.

Gruppdynamik

Till slut har vi sammanställt elevernas ord till varandra. Vi funderade på hur vi skulle presentera dem för dem och bestämde oss för att på finpapper printa ner dem och satte upp dem vid deras plats. 

Responsen var väldigt positiv och de tyckte att de kom nu när de behövde det. 

Till vår förvåning hade de skrivit ord om oss så vi fick en riktig överraskning. 

Fantastiska elever!!!

Min aktion.

Handledare generellt är dåligt insatta vad det innebär att gör delprovet.Jag har därför startat en blogg enbart för handledarna i en specifik  klass. I den bloggen skriver jag hur vi går tillväga när vi tränar inför delprovet. Lägger ut kriterierna för varje moment så att de ska veta vad som gäller.
Visar med bilder vad målet är för frisyrer. Det finns även möjlighet att skriva frågor eller kommentera.

Jag valde en blogg för att det är svårt att få handledare till de träffar som anordnas, Vi startade med ett mail med en länk direkt till bloggen. Jag ville att det skulle vara lättillgängligt eftersom tid är det minsta handledarna har.

Min frågeställning?
Alla elever från gymnasieskolan Hv-frisör, privat godkänd utbildning eller trainees ska i slutet av nivå 1 erbjudas plats att avlägga delprov.

Vad är delprov? Jo det är ett praktiskt prov med 7 moment som ska utföras på tid. Har man klarat delprovet så har man även klarat en del av sitt gesällprov. Efter man klarat  delprovet går man upp till nivå två vilket innebär högre upp på lönelistan som trainee. Efter det ska man jobba ytterligare 3000 timmar för att sedan göra gesällbrevet.

Vårt mål  är att eleverna har klarat sitt delprov innan de slutar hos oss.Vi önskar att även handledarna visar vad viktigt det är för eleverna att klara delprovet. Därför ser min frågeställning ut som följer:

Hur kan vi utveckla samarbetet med apl handledaren, så att eleverna får bättre förutsättningar att klara delprovet?

Gruppdynamik

Nu är klassen inne på sin sjätte vecka. De har känt på varandra och det börjar bli grupperingar. Jag har redan tidigt pratat med dem om hur viktigt det är hur vi är mot varandra. Vi har diskuterat när man kan vara privat och när man ska vara proffesionell eftersom de kommer att ha mycket kundkontakt sen. Vi har pratat om vilket språk vi använder mot varandra med tanke på kränkningar. I morgon tänkte jag starta en process där man ska uttrycka två positiva egenskaper om var och en i gruppen. Om ett par veckor ska jag sammanställa detta och presentera det för dem. 

Nu efter att ha läst konflikthantering är jag mer uppmärksam på vad som händer i gruppen och kan arbeta mer förebyggande. 

Jag inser att vårt uppdrag inte alltid är så lätt. Alla dessa olika grupp konstallationer som vi får ta oss an och alla ska motiveras på sitt sätt för att gå framåt. Samtidigt är det DET som är utmaningen och att lyckas som är belöningen. Det är roligt när man har jobbat några år och samlat erfarenhet. Det gör att man är trygg i sin yrkesroll och att man inte är rädd för att ändra i planeringen för att se om det blir bättre resultat i lärandet. Jag fick lära mig ett ord i utbildningen som har betytt en del för mig. Det var ordet autentisk. Att man menar och står för det man lär ut och att man även står för det man inte kan.